初读课文

了解内容 自主探究一，正音读文（8分钟左右）

1.独学（3分钟）: 自由读词，注意读准字音（1） 难字正音，引导学生读准：茅、檐、相、媚、翁、媪、亡赖、剥（2）全班齐读《村居》，男女生赛读，同桌互读。（3）且读且点评，读出韵律节奏。完成（随堂笔记一、二）

对学：（检查自学成果，并用红笔给出等级）（1）请学生自由谈所"看到"的画面。

（2）请学生自由谈所悟到的思想感情。

群学：边读边思考，小组讨论：说一说：指名说词的大意。

小结词的意思：

茅草屋又低又小，茅屋一旁的溪边长满轻轻的草。听

见茅屋里有人带着醉意、操着南方口音在互相说话取笑，

是谁呢？原来是一对白发夫妻。老夫妻的大儿子在小溪的

东面豆田里锄草，二儿子正在编织鸡笼子，可爱调皮的小

儿子最讨人喜欢，他正在溪边趴着剥莲蓬。

组内小展示

（1） 教师指定确定各组展示方案。

（2） 预展：大组长带领本组成员完成展示前的准备，依照展示方案，分配好任务，进行组内展示。

（3） 将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。

预时（10分钟） 展示单元一

感情朗读

建议：有感情，有节奏的读古诗。

展示单元二

情景在现

根据诗的内容，表演情景剧。

展示单元三

故事会

讲一讲这个故事。

预时（35分钟） （1）背诵《清平乐村居》。

（2）《村居》是（ ）朝诗人（ ）写的一首

（ ），（ ）的牌名叫（ ）。这首词以简练的笔

触勾画出一幅优美的（田园风景）图，描绘出一家五口

（ ）的形象，让我们感受到农家生活的（ ）、

精神的（ ）和儿童生活的（ ），也让我们感

受到了（ ）之美和（ ）之趣，流露了作者（ ）的内心世界。

（3） 说说《村居》的大意。

（4） 学完《古诗词三首》后，你眼前浮现出怎样的情景？

（5） 体会到怎样的乐趣？写一段完整的话

预时（5分钟） 精读课文

体会情

感 自主探究二，理解词的大意。（12 分钟左右）

1.独学（5分钟）

读一读：自由读文，自主理解词语意思。

写一写： 结合插图和注释，写出词的大意（随堂笔记三）

预时（30分钟） 创作文本拓展延伸 写话练习完成（随堂笔记四、五）

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