《拔萝卜》教学设计

　　佛冈县石角镇中心小学 朱少银

　　教材分析：

　　本课是北师大小学数学一年级下册的一个教学内容，它是在学生已学会整十数的加减法及两位数加减一位数的基础上，进一步学习的两位数加减两位数不进退位的情况，并会用竖式计算，为后面的进退位的计算教学打下基础。本课的教学内容是通过"拔萝卜"这一有趣的教学情境让学生在理解图意的基础上，自己提出数学问题。学生可能会提出加法和减法的问题。教材中设计的计数单位的直观模型和计数器通常可以帮助学生探索计算过程，理解算理，同时还能帮助学生验证计算结果。教师可以先组织学生讨论如何计算加法问题，引导学生尝试用自己的方法进行计算，体现算法多样化的思想。在本课中，第一次出现竖式，教师要做适当介绍，帮助学生掌握竖式的书写格式、数位对齐及相同数位上的数相加的计算方法。

　　教学目标：

　　1、让学生在具体的情境中，进一步体会加减法的意义，感受数的加减法计算与生活的联系。

　　2、探索并掌握两位数加减两位数（不进位、不退位）的计算方法，并能正确计算。

　　3、初步经历在具体的情境中提出问题和解决问题的过程，发展解决简单实际问题的意识。　

　　4、培养合作探究、交流的意识。

　　教学重点：竖式的书写格式和计算方法。

　　教学难点：竖式计算要数位对齐才能相加减。

　　教学准备：挂图 小棒 计数器

　　教学过程：

　　一、创设情境，引入主题

　　1、说一说

　　师：小朋友，你们知道小兔子最喜欢吃什么吗？

　　生：萝卜。

2、猜一猜