旅游 筑巢 幼龟 沙滩 侦察 企图

情愿 蠢事 返回 海鸥 补救

争先恐后 欲出又止 若无其事 见死不救

鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄

可以叫学生形象表演词语比如：欲出又止、鱼贯而出、气喘吁吁等。

4.默读课文，用笔标出自然段。

5.【课文范读课件】注意朗读节奏、字音、语气等。

6.指名逐段朗读课文，，检查是否正确，学生纠错。重点指导难读的句子，多读几遍。

7.汇报：你读了本课读懂了什么？

师生共同确定学习目标与重点。了解课文大意，理解"自然之道"的含义并从中受到启发，有感情地朗读课文。

三、以演促读，演中理解。

1.出示句子："我们干了一件愚不可及的事。"

这是一件什么"蠢事"呢？我们读懂三、四、五自然段就明白了。

2.演中促读，演中理解

(1)指名朗读第三自然段。请两名学生扮演幼龟，戴头饰上台表演，大家边听边看，师抓住"欲出又止"、"踌躇"评议幼龟的表演，理解词语的意思。书写比较"幼"和"幻"字。引导学生抓住"突然"、"啄 "、"拉"评议表演，范写"啄"字。

(2)请同学们找出第四自然段的表示感情或者表情的词语。

如：焦急、若无其事、冷淡、极不情愿、颓废

自由朗读此段，注意老师范读，指导朗读，注意读出各自的表情，练读，模仿读，比赛读。最后分角色读，师采访"向导"的扮演者--你说"叼就叼去吧，自然之道"，这是什么意思呢？引导学生初步理解这句话的意思。

3.回答：我们干了一件什么样的蠢事？

（1）学生分组讨论

（2）小组汇报

4.比较句子：下面的句子有什么异同？

（1）我们干了一件蠢事。

（2）我们干了一件愚不可及的蠢事。