4．1太阳和月球2

一．教学目标

知识与技能：

知道月球表面的特殊地貌。

过程与方法：

　　体验科学探究的过程，培养独立思维能力。

态度、情感与价值观：

　　知道人类对月球探索的历程，激发爱国热情，激发探月渴望。

二．教学重点、难点

　　月球表面的特殊地貌以及表面状况。

三．设计思路

　　以人类探索月球的历程为线索，激发学生探索宇宙的奥秘，利用多种活动体验科学探究的过程，培养思维能力。

四．教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图及预期目标 激发兴趣，引入新课 "嫦娥"引入 用学生熟悉的航天大事件点燃学生思维的火花，激发兴趣。 新课教学 1、 望月

我国古人对月亮的观察限于条件的简陋，只能用肉眼观察，由此出现了很多优美的诗句，你知道哪些？

我们也学古人望月，用优美的诗句说出你对月亮的感受。

你有什么新的发现？

2、 探月

为了更清楚地看到月亮，我们用望远镜或者卫星探测器观察月球。根据"嫦娥一号"卫星探测器发回地资料，完成相应的问题。

环形山是怎么形成的？

思考：每天都有数十亿的小型天体向地球撞来，而且地球的体积要比月球大得多的多，那为什么地球就能完好无损呢？

3、 登月

月球表面真的没有空气吗？月球上到底是怎样一个世界呢？让我们跟随第一位登上月球的宇航员美国的阿姆斯特朗一起去感受月球上的世界。

（视频资料）

看了刚才的资料，月球到底是怎么样的一个世界？

思考：我们可以在月球居住吗？那将是一个怎么样的世界呢？你能想像出来吗？

讨论回答

仔细阅读资料，完成问题。

动手实验

思考并回答。

观看视频

动手画想像图。

让学生重温人类观察月球的历程，体会对月球的探索，获得知识，体验活动的乐趣，培养思维的能力。