二、初读儿歌，整体感知。

1、接下来老师请小朋友竖起小耳朵，听老师读课文，仔细听回答问题。

{在( )看马戏真有趣。 ( ）（ ) 、 ( )和( )表演节目）

2、结合交流，板书：八哥、黑熊、小花狗、小猴子。

3、小眼睛，看黑板，跟老师一起来读读这些小动物的名字。

4、那么这些小动物表演了什么节目呢？跟老师读课文，边读边思考。

5、结合学生交流，小猴子，走钢丝，头顶瓷碗，做个倒立。

三、学习生字，朗读儿歌。

（1）哦，生字宝宝呀来串门了，出示生字：是、几、八、

（2）认读生字，交流识字方法。

师：小动物们的本领可真大呀，老师知道你们比他们更聪明，所以你们的本领更大！谁能说说看，这些生字宝宝是谁呀？（请学生认识生字宝宝，

交流记住生字宝宝的方法）。

7、 我们一起把字宝宝送回家，再来读读儿歌。

（1）生自由读儿歌。（要求读准字音，不添字、不漏字）

（2）指名读。点评。（指导根据朗读要求来点评）

（3）师指导读儿歌。（师生合作读、同桌合作读、指名读、表演读。）

8、 指导背诵。

（1）谁还记得小猴子表演了哪些节目？（试着背诵）

（2）看图背诵儿歌。

（3）齐背儿歌。

四、复习巩固生字。

1、开火车。