生：相同数位对齐，从个位算起，横线要用尺子画，进位1要写好。

　　师：好，下面就让我们一起重新的写一遍竖式。（师引领学生说：87+139，相同数位对齐，从个位加起，个位上7+9=16，写6进1；十位上8+3=11，11加上进上来的1等于12，写2进1；百位上,1加上进上来的1等于2；所以87+139=26。请同学们记得要把横式上的答案写上，单位名称不要落下。让我们一起口答一下。）

　　方法二：除了竖式，还有什么方法---数线图

　　学生自己动手画一画，展示学生画法，

　　方法三、拨计数器，学生动手拨，教师巡视。让学生上黑板演示。

　　比较方法：通过以上方法，你认为哪种方法最好。（竖式）那我们来看今天学的这个算式，这是一个几位数+几位数）几天我们这节课学的重点就是三位数的笔算加法。它跟我们以前学的竖式有什么不同？

　　生：以前学习的至多只有一次进位，而今天学习的有两次进位。

　　师：哪一位相加满十就要向前一位进一，并且不要忘记把进的1加上。

　　你会了吗？试一试

（三）、巩固练习

1、.跟进练习（用竖式计算）

268+89= 304+197= 686+235