（1）、过春节的时候，你们的心情怎样？为什么？

　　（2）、作者的心情出是一样的，从他写的这首诗我们可以看出，也可以从这幅插图中看出来。请你试着把诗中欢快、喜庆的场面读出来。

　　　[文中的插图描绘得很形象，给一种过节时喜庆的感觉，有助于学生读好这古诗。]

　　　自由读、指名读、评议、男女生读、齐读

　（3）、谁已经能背了？（指名背诵）

　4联系"元日"，迁移学习

　　（1）、作者描写元日中的喜庆场面，主要抓住了哪些事物？

　　（根据学生的回答相机在一开始贴的句子旁板书："爆竹""屠苏酒""桃符"）

　　（2）、小结、介绍：同学们一定发现了，从古至今，过新年的方式没有太大的不同，只不过一些叫法不同而以，比如，现在我们叫"春节"，面古时候叫--"元日"，也有一些物品经过时间的推移而简化了，比如"爆竹"简化成现在的--"鞭炮"、"桃符"简化成现在的--"对联"。像这种从古时就有，并世代流传下来的节日，我们称为"传统节日"。

　　（3）、你还知道我们中国有哪些传统节日？简单说说节日的主要活动。

　　（幻灯展示）

　　（4）、从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代