苏教版小学语文六年级上册《轮椅上的霍金》教案(第二课时)
苏教版小学语文六年级上册《轮椅上的霍金》教案(第二课时)第3页

  句话就点明了霍金的魅力,是哪句话呢?谁来念一念?(指名)对,霍金的魅力不仅在于他是(带读)(板书:物理天才),更因为他是一个(带读)(板书:生活强者)。

  3、我们从课文哪些地方可以看出霍金是一个物理天才呢?划出来,读一读,想一想。

  生读句子,说感受(说说你的看法,谈谈你的想法)

  (1)虽然他的身体一点也没......黑洞。(出示文字,点击关键词)

  地球-太阳系-银河系-宇宙深处-黑洞,可见......(霍金的思维在不断发展,研究的领域也在不断扩展、不断深入) 一起读!

  师:这是一位被禁锢在轮椅上的知识英雄。

  (2)他在大脑中............

  师:就是这样一位仰视苍穹的老人,他的大脑从未停止过对浩瀚宇宙的思考。

  (3)他还建立了非常美的科学的......教授。

  师:凭着坚毅不屈的意志,创下了一个又一个奇迹!他的确是一个很有魅力的物理天才。

  4、师:那么,你知道霍金为什么能取得如此成就呢?请同学读读课文5-7小节,划一划有关句子。(生自读思考后交流)

  A、比起整天被人众星捧月般的......主人正在睡觉。

  (不愿被外人打扰,喜欢清静,不计名利得失)

  同学们,生活中,一些明星出了名,常常会不断出席各种首映式、开幕式,或是巡回演出,许多人追着他们签名、合影,而霍金呢?(师引读:比起整天被人......他宁愿......)从中你体会到了什么?

  B、此时他一定坐在这间......几个小时。

  (工作时间长,忘我工作)

  C、每天下午4点,......一个咧嘴笑容。

  (坚持工作的不易,对学生的和蔼)

5、出示:所以,我们说"霍金的魅力不仅在于......更因为......。他不断求索的...