的"完璧归赵"和"渑池之会"这两个小故事回答，温故知新。

（4）教师小结，过渡：原来蔺相如是在完璧归赵时和渑池之会上表现出与秦王针锋相对，唇枪舌剑，寸步不让的英雄风范的，那蔺相如既然连秦王都不怕，为什么会怕廉颇呢？

2探究韩蔺对话，理解"以和为贵"

（1）教师提疑：蔺相如到底怕不怕廉颇？

预设：a学生认为怕

教师就说不怕，并用蔺相如原话"既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？"来反问质疑学生，从而引导学生全面深入地读书，理解韩勃说蔺相如"怕"的表面行为和蔺相如自我解释"不怕"的深层内涵，顺势引出"和为贵"。

b学生认为不怕

教师就说怕，并用韩勃的话语证明，以此"刺激"学生进一步深入读书，找到文中蔺相如所说的相关语句来反驳老师，说服老师，自然引出"和为贵"。

c学生认为怕和不怕的都有

　　引导学生从文中找到相关语句证明各自的观点，进行思辨。在思辨的过程中，水到渠成地引出"和为贵"。

（2）紧承"和为贵"，质疑：不和又如何呢？

引导学生紧扣"秦王不敢侵犯我国，就是因为我们赵国武有