过渡：我想通过刚才的读书，圈化，你对孝顺、勤奋的王冕又进一步加深了印象，接下来，让我们一起来交流一下，把你自己的想法表达出来,你找到了哪些语句?

　　出示：王冕说："娘,我在学堂里......书去读呢?"

　　（1）．指名学生朗读这读话。有谁也和他找的一样的吗？

　　（2）．是不是王冕不想在学堂读书了呢?

　　（3）．那么王冕为什么这么说?

　　出示：一天,母亲把他叫到面前......放牛.

　　（1）请位同学读一下.

　　（2）一个人的语言是心灵的诠释,你觉得母亲对王冕说这话的感受是怎样的?

　　 -------无奈,伤心......

　　（3）你是从那些词语感受到的?

　　导：作为母亲，都希望自己的子女读书成才，可作为母亲的她现在却无可奈何,需要克服眼前克服不了的困难,有哪些困难呢?(年成不好,收入低,没存款.)

　　那么王冕知道家中的困境吗?心里又会想些什么呢?

　　面对无奈的母亲,为了不让她伤心,懂事的王冕是这样说的----指名读.

　　导:这段对话真是写的生动感人.

　　（4）读书:谁来读母亲的话,谁来读王冕的话.

　　导：此刻我们感受到了一位孝顺,懂事勤奋好学的王冕,你还找到哪些语句?

　　 板书：辍学放牛

　　出示：从此，王冕白天在秦家放牛......就坐在柳树阴下看书。

　　 （1）.指名学生朗读句子。同学们，读了这段文字，你们一定有万千的感慨，想想哪个词语深深地打动了你，让你看到了一个孝敬母亲，勤奋好学的王冕。

　　 （2）.学生交流。

　　A、"舍不得吃"。同学们，腌鱼腊肉对于我们现在的孩子来说是家常便饭了，可对于王冕来说呢？（难得的美味、美味佳肴......）但他要把这难得的美味留给母亲吃。

板书：省吃敬母