古希腊哲学发展历程

(1)自然哲学：探讨自然--古希腊哲学的开端。

(2)智者学派：把哲学引入社会领域--古希腊哲学的发展。

(3)苏格拉底：引领哲学新方向，使哲学真正成为一门研究人的学问--古希腊哲学的完善。

(4)亚里士多德：使哲学真正成为一门独立的学科--古希腊哲学的顶峰。

　　课中案--合作探究·突破重难

　　探究点一 智者学派产生的背景

　　材料：　公元前5世纪希腊......出现了一批"教授智慧的教师"即"智者"......他们之所以注意社会政治和伦理方面的问题，是和他们本身出现的社会背景分不开的。

　　--苗田力《古希腊哲学》

　　思考：结合相关知识指出材料中的"社会背景"指的是什么？

　　探究点二 普罗塔哥拉的思想及其评价

　　材料："人是万物的尺度""要想成为有教养的人，就应当应用自然的禀赋和实践；此外还宜于从少年时就开始学习。至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西"。 --普罗塔哥拉

　　问题：根据材料，指出普罗塔哥拉的思想观点，并分析其积极意义和局限性。

　　探究点三 苏格拉底的主张及其与智者学派的区别

　　材料："美德即知识。美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都须具备相应的知识，无知的人不会真正有美德。每一种美德都离不开知识，知识是美德的本质。" --苏格拉底

　　思考：据材料指出苏格拉底的基本主张。其思想与智者学派有何区别？

　　探究点四 苏格拉底的思想与我国春秋战国时期的先哲思想的异同

　　材料一："智者不惑、仁者不忧、勇者不惧。" "智、仁、勇三者，天下之达德也。"

　　--孔子《子罕》、《中庸》

　　材料二： "美德即智慧"-- 苏格拉底

　　思考：我国春秋战国时期的先哲们对人的道德要求与苏格拉底的道德说教有什么异同？