（课件演示：把线段向一端无限延伸。）

　　师：你能想象出它是什么样的吗？

　　【设计意图：让学生能够直观地感知射线只有一个端点，可以向一端无限延伸的特点，拉近了学生与抽象的数学概念之间的距离，极大地调动了学生的学习兴趣。】

　　师：你能用语言射线的特点吗？

　　学生尝试描述：只有一个端点、没有尽头、向一端无限延伸。

　　师：像这样只有一个端点，把线段笔直地向一端无限延伸的线，我们把它叫做射线。（板书：射线）

　　②画出射线。

　　师：你能画出一条射线吗？自己试一试，再想一想你是怎样画的。

　　学生试着画射线。

　　师：谁来把你画的射线展示给大家，并说一说你是怎样画的。

　　教师巡视，学生展示，教师对比展示两个学生画的射线--一条长一些、一条短一些，请学生思考它们是否都是射线。

　　师生总结：只要具备了射线的特点，不管画的长还是短，它都是射线。

　　师：同学们已经学会了线段和直线的表示方法，那么射线该怎样表示呢？

　　学生相互交流，并总结：射线可以用它的端点，再任选它上面的一个点来表示，但必须把端点的字母写在前面，如射线AB。

　　③列举生活中射线的例子

　　师：激光灯射出来的光线可以近似地看成是射线，其实生活中这样的例子还有很多，你能举一个这样的例子吗？

　　学生举例：手电筒、车灯、探照灯等。

　　师：看来我们只要抓住"从一点出发，笔直地向一端无限延伸"这一特征，就可以将各种现象理想化地看成是射线。

　　（4）比较线段、直线和射线。

　　师：线段、直线和射线有什么相同和不同的地方呢？小组讨论，并把你们的发现填在表格中。

小组讨论交流，并展示。