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学具：长方体、正方体实物
教学过程
（一）引入新知
1．出示目标
2．出示课件
提问：这些都是什么形体的？
3．举出生活中的例子
生活中你还见到哪些形状是长方体的物体？
4．引出课题
（二）探究新知
1．认识长方体的面、棱、顶点
（1）学生用准备的长方体学具，摸一摸，说一说面的特点
课件演示：长方体是由面围成的
（2）摸一摸长方体相邻两个面相交的地方有什么？（棱）
（3）摸一摸长方体三条棱相交的点的地方有什么？（顶点）
课件演示：长方体的顶点、面、棱的名称，学生在学具上指出。
2．研究长方体的特征
组内探究：长方体有哪些特征，完成实验报告单
师生共同认识长方体特征
（1）面的认识
学生拿出准备的学具，按一定顺序数一数有几个面？（6个面）
这6个面分别是什么？（前面后面，左面右面，上面下面）