《数一数》教学设计

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　陇西县实验小学：付金萍

教学目标 ：

　　1、通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学生学习数学的兴趣。

　　2、通过在计数器上拨数、数正方体模型等操作活动，认识新的计数单位"千"，并了解计数单位间的关系。初步培养学生的数感。

教学重难点：

　　认识新的计数单位"千"，并了解计数单位之间的关系。

教具准备：多媒体课件

教学过程 ：

一、动画展示，体会大数。

　　1、 师：寒假期间，聪明的喜羊羊到各地去旅游，给我们寄来了四张照片，我们一起来看看吧！

（1）图中画了什么？你知道它有多高吗？（出示图1）

（2）在图中你看到了什么？（这是我国的珠穆朗玛峰，它是世界上最高的山峰，有多高，我们来读一读这个数吧。）

（3）图中有什么？用肉眼能看到的星星大约有多少颗？（还有更多的星星是用肉眼看不见的，只能借助于望远镜。）

（4）这幅图又告诉我们什么？谁来介绍一下？

　　从这些图片中出现的数和我们以前学过的有什么不同？

　　2、师：这些图片让我们认识了很多新知识，生活中还有很多这样的大数，从第三单元开始我们就逐步来感受和认识他们。今天'我们将通过多种数数活动来感受和认识"千"。（板书：数一数（一））

二、探索新知，感悟大数"千"。

1.借助计数器数一数。