4.1.1 几何图形（二）(集体案)

　　 主备人：谢文琼 复核：七年级数学备课组

　　教学目标

　　1.能识别简单几何体的三种视图.

　　2．会画简单立体图形及其它们的简单组合的三种视图.

3.在从不同方向看立体图形的活动过程中，体验立体图形与平面图形之间的相互转化，从而建立空间观念，发展几何直觉.

　　教学重点：

　　1.在观察的过程中初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不同的结果.

　　2.能识别简单物体的三视图，会画简单立体图形及其它们组合的三种视图.

　　教学难点：

　　1.在面和体的转换中丰富几何直觉和数学活动经验，发展空间观念

　　2.能识别简单物体的三视图，会画简单立体图形及其它们组合的三种视图.

　　教学方法：实验探究

　　教学过程

　　一、创设情景，引入新课

　　1.请欣赏漫画并思考 ：为什么会出现争执？

2. "横看成岭侧成峰，远近高低各不同.不识庐山真面目，只缘身在此山中."这是宋代诗人苏轼的著名诗句（《题西林壁》）.你能说出"横看成岭侧成峰"中蕴含的数学道理吗？

　　二、新课学习

　　1.不同角度看直棱柱、圆柱、圆锥、球体.　

　　让学生分别从正面、左面、右面，上面等各个角度观察：正方体木块，长方体木块，三棱镜，六角扳手，易拉罐，排球,圆锥，由浅入深，体会从不同方向看直棱柱、圆柱、圆锥、球等立体图形得到的平面图形，难点是在体会曲面的透视图，让学生交流、体验，集体作出小结.（可以给出三个视图的名称）

　　2.猜一猜，看一看

　　Ⅰ.左看右看上看下看一个物体都是圆?(猜一物体)

　　Ⅱ.什么物体左看右看上看下看都是正方形？若是长方形呢？(各猜一物体)

　　Ⅲ.桌上放着一个圆锥和圆柱，请说出下面三幅图是分别从哪个方向看到的.