课 题 辨认方向 课 时 2课时 总课时 总9课时 第一课时 课型： 新授课 主备人 二备情况 二备教师 二备时间 　月 日 上课时间 月 日 二备教师 二备时间 　月 日 上课时间 月 日 二备教师 二备时间 　月 日 上课时间 月 日 教学目标 借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。 结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，初步体会方向的相对性。 发展积极的学习情感体验，体会到生活中处处有数学。 教学重点 通过多样的活动使学生感受到现实生活中存在的"新"方向，让他们自己利用工具建立对应的数学模型，形成正确的空间观念。 教学难点 通过多样的活动使学生感受到现实生活中存在的"新"方向，让他们自己利用工具建立对应的数学模型，形成正确的空间观念。 教学方法 讲授自主探究、合作交流、游戏法 教学准备 方向板 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 时间分配

一谈话引入

请同学们仔细观察，小熊现在站在哪里？（学校）

那么，在它的东、南、西、北四个方向都有哪些建筑呢？

大家真聪明，你能填出下面四个建筑物的准确方向吗？

医院在学校的（ ）面，邮局在学校的（ ）面。

学生根据学过的知识回答问题