2.进一步强化认识"结构与性质"的关系；

3.让学生通过实验初步了解有机基本反应类型，形成对有机反应特殊性的正确认识，并能从结构上认识其反应特点。

【过程与方法】

通过实验探究培养学生观察能力、分析解决问题的能力；通过情景引入-问题分析-实验探究-反馈练习-归纳总结的过程，使学生理解掌握乙烯的化学性质及对比学习的方法。

【情感态度与价值观】

通过乙烯、苯用途的学习，让学生领会化学与生活的巨大联系。

◆ 教学重难点

【教学重点】

乙烯的加成反应、苯的取代与加成反应。

【教学难点】

乙烯结构与性质的关系、苯的结构与性质的关系、苯的取代反应与烷烃取代反应的区别。

◆ 教学过程

　　【引言】目前衡量一个国家的工业化水平的标准有三个方面：（1）钢铁工业 （2）汽车工业（3）乙烯的产量 。可见乙烯工业生产的重要地位，因为它是许多药品、合成材料等产品的母体，从石油中获得乙烯已成为生产乙烯的重要途径。从石油或煤中还可获得苯等其它有机原料。

【板书】第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料

【思考与交流】（乙烯与苯的用途）体会它们作为基本化工原料的重要价值。

【板书】一、乙烯

【讲述】乙烯是重要的化工原料。中国现有的乙烯生产能力为600.5万吨／年，即便加上目前正进行扩能改造的产能，也不过1112万吨，而有数据显示，目前乙烯年增长率达8.5％，估计在2005年乙烯年需求量将达到1500万吨，国内产能仅能满足市场需求的50％左右。目前还需大量进口。

　　【科学探究】椐图3-6进行石蜡油分解实验：