古桥 老朋友)

　　全班交流:

　　(1)文中说"啊，老桥，你如一位德高望重的老人。"在作者眼里，桥仅仅是桥吗？(德高望重的老人)

　　"德"是什么？"望"是什么？(德是品德，望是威望)

　　(2)名望高声望重，为什么在作者的心里桥就是德高望重的老人呢？

　　a因为这座古桥在这涧水上站了很多年，把多少人马渡过对岸；

　　b"你把多少行人......"看出古桥作出过很多贡献，还是很谦虚；

　　c因为老桥很古老。

　　从哪里看出来桥很古老？(弓着腰，俯身凝望)

　　一个"弓"字，一个"俯"字，你读出了什么?(默默为人们付出)

　　从最后一句"岁月悠悠......"看出来桥很古老。

　　这么多年过去了，唯有老桥依然如旧--德高望重，默默无闻。

　　(3)面对这位一如往常的，为人们做出贡献的老桥，谁来通过朗读表达你的情感?

　　评:他读出了对老桥的----？(尊敬、怀念、感激、亲切)

　　(4) 一座老桥让作者展开了丰富的联想，把老朋友的那份情感融在了文字里，读起来才更加动情。齐读。

板书:联想

　　2. 作者其他段落又是怎样展开丰富的联想和朋友对话的?默读4--5自然段，画出作者联想的句子，并做批注。

　 3.指名读第四段。课件出示:

　　(1)作者对树林又是怎样的情感？(知己)(板书:树林知己)

什么样的人可以相互成为知己？(知道你内心的想法。对对

方都是无话不谈。非常亲密的朋友)

知己就是至交，认真读读这段话，哪些文字触动了你的心，让你感觉到作者和他们确实是知己?(从"鸟儿呼唤我的名字"看出；从"露珠与我交换眼神"看出；从"无边的青翠，每棵树都望着我"看出......)

　　小结:在鸟儿的呼唤中，在迎面送来的青翠里，在每一棵树的凝望中，这些朋友有多少话儿跟作者讲啊。