一、认读生字

　　1、读一读

　　2、认一认

二、图文结合，识记生字

　　1、出示生字

　　次、瓜、燕、什、么、样、得、再、

　　可、仔、细、兴、现

　　2、点拨指导

　　A、强调字音

　　多音字：兴

轻声音节：么 得

B、给生字口头组词

C、交流识字方法

3、自主识记

4、巩固识字

　　1）、认读词语。

　　2）、朗读课文。

三、书写生字

1、大声读要写的字：回、片、皮 并给它们注音。

　　2、观察要写的字，说说你的发现。

　　3、按笔顺描红、书写。

　　4、点拨

四、测评

我会将下列这几个字组成新字

木 王 口 见 羊 口

（ ） （ ） （ ）

1、借助拼音自由大声读古诗，不认

识的字请教同桌。

　　2、边读课文边用"○"圈画出"我会认"的生字。

　　3、把圈出的"我会认"的生字宝宝大声多读几次，并给这些字宝宝找个伙伴。（口头组词）

齐读加拼音的生字。

　　学生认读，强调字音。

1、学生认读生字并给生字注音。

2、观察生字的占格位置和笔顺，并说一说。

3、书空。

4、描红，练写。

　　练习反馈。

归纳梳理 　一次比一次有进步

回 片 皮

我的收获

与

　　困惑