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《小数点搬家》教学设计
教学内容:北师大版小学数学四年级下册P35--37小数点搬家.
教学目标:
1、通过创设生动的情境--"小数点搬家"这一童话故事，使学生探索出小数点向左、右移动引起小数大小的变化规律。
2、能灵活运用探索出的规律。
3、激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和应用意识。
教学重、难点：
探索、概括出小数点的移动引起小数大小的变化规律。
教具准备：多媒体课件、练习题
教学过程：
一、 童话激趣，引出课题
出示数字：（285）
（动画）在轻快的音乐中，草原上跳出三个数字并排列成：285。这时小数点跳出来了，自我介绍："大家好！我是小数点。"
瞧！又来了一位好朋友。我们来瞧瞧它到底有多大本领吧
接着小数点跳到5和8的中间（28.5），再跳到2和8的中间（2.85），最后又跳到了2的前面，（0.285）小数点说："我在285的数字之间跳来跳去，挺有趣的。你们知道吗？我在搬家的时候，这个小数的大小有什么变化？ 小数点让原来的285一会儿变成