《只有一个地球》教学设计

教学目标

　　1.知识与技能:学会10个生字，正确读写"遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、设想、移民、破碎、目睹、和蔼可亲"等词语。

　　2.过程与方法：默读课文，理解课文内容，懂得"只有一个地球"的道理

　　3.情感态度与价值观：增强爱护环境、保护地球的意识。

教学重难点

　　理解课文，通过联系实际懂得"只有一个地球"的道理；增强学生的环境保护意识，并将保护地球的意识付诸行动。

教学准备

　　多媒体课件及相关资料。

教学时间

　　2课时。

教学过程

第一课时

　　一、导入新课

　　我们大家都生活在地球上，每年的4月22日是世界地球日。我们生活的地球是怎样的？你了解多少？我们应该怎样对待地球呢？快打开课本读一读吧！

　　二、初读，自学生字词

　　1.划出生字词，借助拼音读准生字的字音。

　　注意："赐"是平舌音，"矿"、"慷"、"贡"是后鼻音，"滥"是前鼻音。

　　2.自读生字，同桌互相纠正读音。

　　三、细读，理清层次

　　1.细读课文，思考、回答：

　　（1）这篇课文共有几个自然段？每个自然段主要写什么？

　　（2）这篇课文怎样划分段落？

　　2.讨论分段。

　　3.在学生讨论的基础上，教师小结。

　　这篇课文共九个自然段，可分为五段：

　　第一段（第一自然段）讲地球的外部形态。

第二段（第二自然段）讲地球的面积。