设计意图：让学生观察魔术框里的数，激活在观察百数表时发现的规律。

　　三、数学乐园

　　1．猜数。（出示课件）

　　(1)( )、29、( )、3 1、32、( )

　　(2)0、10、( )、( )、( )、50、( )、( )、( )、( )、( )

　　2．比眼力。（出示课件）70、75、80、85、( )、( )

　　3．排排队。（数字娃娃卡片）

　　游戏规则：拿数字娃娃卡片的小朋友到前面来按照数字的大小顺序排队。请下面的小朋友观察还有没有其他的顺序排队。

　　4．智力大比拼：（出示课件）( )、( )、50、( )、( )

　　设计意图：通过练习，巩固100以内数的顺序，使学生会运用所学知识解决问题。

　　四、总结延伸

　　师：这节课上，我们一起探究了百数表里的规律。通过活动，你知道了百数表里有什么规律吗？

　　学生自由发言。

　　师：是的，数学王国里还有更多的规律等着我们去探索，去发现呢！让我们一起努力吧！

　　板书设计

　　教学反思

　　100以内数的顺序这节课中教师始终以学生填写"百数表"的活动为基础，理解100以内数的顺序为基点，重点引导学生发现每个横行和每个竖排中数的排列规律，初步感知"百数表"中所蕴含的规律。在学生发现规律的基础上，教师通过游戏等形式让学生反复练习，及时巩固百数表规律，知道每个数的上、下、左、右各是几，这样，学生在填写魔术框时就水到渠成了。

在本课教学中，小组合作学习能够给予全体学生参与学习、表现自己的机会