八年级上册 第一课 走近父母(第二课时)学案(无答案) 教科版
八年级上册 第一课 走近父母(第二课时)学案(无答案) 教科版第2页

一、情境创设--小品表演,引入课题

多媒体课件展示:

一个电话引起的风波

联系身边的故事,让学生谈谈如何看待与父母的矛盾和冲突、矛盾的存在对他及家庭的负面影响。

二、展示本课学习目标

三、出示学习任务

1.阅读交流"P5文字材料思考,了解"代沟"。

2.分组讨论; 产生代沟的原因

3.阅读教材第7页了解几对母子的分歧。概括总结几位同学在哪些方面同父母产生了分歧,各自的观点是什么?上述分歧说明什么问题?

四、研讨展示

环节一:实话实说---代沟是客观存在的

学生看课本P5文字材料思考:

(1) 为什么原来和谐的亲子关系,现在变得格格不入了?

(2) 你认为我们应该如何改变这种局面?

阅读教材P5,青云给编辑老师的信,思考讨论:

  1. 青云和妈妈爆发"战争"的导火索是什么?

2.对于青云的苦恼,你是否有同感?

3.青云的苦恼反映了一种什么社会现象?(导出"代 教学内容 沟"现象)

环节二:"敌"我分析--产生代沟的原因(学生分小组,小组讨论后,回答交流。)

学生看课本中的漫画P6,你看出了什么?

在学生讨论的基础上归纳出产生代沟的原因。(1)独立性增强

(2)父母不放心,处处关心

(3)年龄和阅历差异

(4)对同辈群体的依赖加剧了与父母的疏远

3.你了解爸爸妈妈的感受吗? 分析教材第7页插图"失落的母亲,快乐的女儿"引导学生进行换位思考,当女儿高高兴兴的和同学登高望远时,独自一人在家的妈妈心中是何感受?

五、巩固应用,拓展提升

活动:教材第8页的课堂活动

(1)先以小组的形式,讨论、分析、现实生活中同学们都是哪些问题容易同父母发生分歧,影响子女同父母之间的关系?将具有普遍性的问题汇总整理。

(2)上述问题我们和父母的观点各是什么?

(3)产生上述分歧的主要原因有哪些?

  教师寄语:父母与孩子间难免会产生摩擦或者冲突,在这种时候,父母需要我们的理解和体谅,我们也需要同父母进行有效的沟通。我们思考问题如果换个角度,往往会豁然开朗,化敌为友。 作业设置 教