北师大版《甘罗十二为使臣》公开课教案

1．板书课题。

2．齐读课题，质疑解疑。

3．什么是使臣？本文说的使臣是谁？ （使臣，一个国家派出访问另一个国家的使者。本文中的小使臣指的是十二岁的甘罗）。

4．教学简介甘罗。 甘罗，秦国下蔡人，祖父甘茂，是秦国一位著名的人物，曾在秦国做丞相。将门出虎子，在他祖父的教导下，甘罗从小就聪明机智，能言能辩，深受家人的喜爱。后来，甘茂受到他人的排挤被迫逃离秦国，不久就死于魏国。甘罗小小年纪，就投奔到秦相吕不韦的门下，做他的门客。

二、出示课文，学习生字新词

1．选择自身喜欢的方式按要求读课文。

（1）读准字音，把课文读正确、读流利。

（2）画出不理解的词语，利用查字典点和联系上下文的方法进行自学

2．指明读课文，检查预习和同学初读的情况。

3．理解课文中的词语。 家喻户晓：每家每户都知道。 鞭笞：用鞭子和棍子赶马。比喻督促。 丰衣足食：安宁地生活。愉快地工作。 放肆：言行轻率任意，毫无顾忌。 狂妄自大：极端地自高自大。 死得其所：形容死得有意义，死得有价值。

三、在读课文，理清文章的脉络

1．与同桌合作读书，考虑：课文主要讲了一件什么事？

（甘罗为了秦国和赵国能和睦相处，为了两国百姓的疾苦，主动担任了出使赵国的使臣，他利用自身的聪明才智，同赵王斗智斗勇，最终他以国人的形象，赢得了赵王的理解与尊重。）

2．围绕着甘罗出使赵国这件事，课文写了哪些内容？请你划分出本文的段落层次。

3．同学汇报。 课文分为三局部。

第一局部（从第一句--"上天啊，，救救他们吧！"）：写赵王看到秦国的使臣是一个十二岁的甘罗，认为是对赵国的不尊重，要处死甘罗。

第二局部（从"大王，甘罗虽小"--"为此，敝国国君特奉书陛下"）：甘罗引用了历史上的事实来群说赵王，希望赵王能以国家的大局为重，与秦国和睦相处，让百姓丰衣足食。

　 第三局部（从"国书，国书！"--完）：甘罗以自身的过人胆识和聪明才智，赢得了赵王的尊重和信任。

四、再度课文，明确内容

1．自由轻声朗读课文。

2．提出质疑，在课文中作上记号。

3．找出最令你感动的句子，在旁边简单写自身的感受

五、深入课文，品悟人物性格

1．幻灯出示提纲：