Module7

Unit1 What's this?

主讲人： 授课时间：

一、教学目标：

1.语言知识：能听懂会说会运用句型：

"What's this? It's a ..." What's that? It's a ..."

2. 学习新词：chair、 desk 、 bird 、 window 。

3. 技能知识：能运用所学句型询问并识别物品的名称。

4．情感知识：通过体验、参与实践等活动，让学生学会合作学习，体验成功的喜悦，增强学生学习的积极性和学生的自信心。

二、教学重点：

1、能听懂、会说、会运用句型"What's this? It's a ..."

2、"What's that? It's a ..."询问并识别物品的名称。

教学难点：

以任务型教学为主，倡导体验实践，合作交流，以学生为主体的教学方法。

三、教学用具：

单词卡片、图片、实物等。

四、教学过程：

（一） Warm up .

1、师生互相问好。然后唱《Good morning，sam 》

2、教师在教室里四处走动，随意拿起一件物品或指向一件物品向学生提问：What's this ? 如果学生回答不了教师就做出相应的回答：It's a ... 再指向远处的门问：Oh !What's that ? 请学生做出相应的回答，"It's a ..."同时板书句型：What's this ? It's a ... "What's that ? It's a ..."

3、准备一些动物的图画片，让学生利用句型："what's this?"

"It's a..."进行操练，复习有关动物的单词。(How many pictures?)(look at this one)

Step2 . Learn the new words

（二）.游戏:

(Now look here,how many thing? Can you say in English? )

教师把物品都呈现在屏幕上，指着一个书包问："What's this ? 如果学生不会就用汉语回答，然后教学"chair的发音。

1．用同样的方法学习bird/desk/door边学习边把单词板书在It's a ...的后面。

2．结合板书，操练句型，读到What's that?时指向远处的门窗，让学生回答：It's a door. It's a window.

3. 完成活动3 . Point ,ask and answer. 两人一组用"What's this?

It's a ..."问答练习，巩固新学的单词。（并结合使用颜色的单词）

（三）. Learn the text.

1. Do you know what do lingling and sam do?

Now listen and point.放录音，让学生边听边指图。

2.再放录音（How many things can you hear in the tape?），听完让学生回答问题。

3、播放录音，让学生逐句跟读两遍课文。

4.同桌一组扮演lingling和tom进行对话。