三、总结全文，拓展练习（用时：12分钟） 　　1.教师引导学生总结课文。

　　2.猜一猜老屋还会遇到哪个需要帮助的小动物？ 　　小组交流老屋还会遇到哪个需要帮助的小动物？ 　　4.小练笔，仿照课文续写故事。 　板书设计 　教学反思 　　《总也倒不了的老屋》这篇童话故事内容简单易懂，生动有趣。教学中放手让学生自读自悟，教师作适当的指导，重点抓住老屋与小动物的对话，以及表现它们说话时的不同神态和语气，体会他们不同的内心活动。 　　

　　《总也倒不了的老屋》教学片段

◆体会老屋的无私，一心为他人着想的精神（教学重点）

　　师：残破的老屋挺过了暴风的夜晚，让小花猫睡了一个安稳觉。熬过了二十一天，让母鸡安全地孵化出了小鸡。可正当老屋要倒下去时，蜘蛛又来请求老屋了，你们一定会猜到老屋会怎么做吧？

　　生：老屋还会热心地帮助小蜘蛛。

　　师：是这样吗？请同学们自读文章后部分内容。

　　师：谁想读一读老屋和小蜘蛛的对话？

　　（分别找学生朗读）

　　师：评价一下刚才两位同学的朗读。

　　生1：老屋就像一个风烛残年的老人，说话的声音低沉，语速要慢。

　　生2：小蜘蛛机灵，动作灵敏，说话的语速稍快一点。

　　师：你们能再读一遍吗？

　　（学生分别朗读）

　　师：是啊，就像刚才同学们说的那样，一个风烛残年的老人还要支撑着身体，会有什么感受呢？同学们想象一下。

　　生1：老屋的腿都站得酸酸的，只好用手来支撑。

　　生2：老屋的背都要驮下来了，但他还硬挺着。

　　生3：老屋的眼睛都不敢闭一会儿，他怕一不留神，自己会倒下，压到了小蜘蛛。

　　......

师：同学们想象力真丰富啊！你觉得这是一座什么样的老屋呢？