知

识

点

的

讲

解 展示一张世界地图。引导学生观察地图上的国家和地区。

教师点拨:世界现有国家和地区220多个,其中主权国家194个。在当代国际社会中,主权国家是最基本的成员,是国际关系的主要参加者。此外,国际上还有一些区域因不具有国际社会承认的主权,被称之为地区。

引导学生思考:在世界上190多个主权国家中其国家性质和经济发展程度是否相同?从而分析得出结论,主权国家可以按国家性质和经济发展程度划分为不同的类型,具有多样性。 展示背景材料,合作探究:

奥巴马访日的言行

设疑:

1、我们为什么要坚决捍卫我国对钓鱼岛无可争辩的主权?

2、除主权以外,构成主权国家的基本要素还有哪些?

分析得出结论:主权是一个国家统一而不可分割的最高权力。是一个国家的生命和灵魂,是构成国家的最重要的要素。

"主权就是在一个国家内进行指挥的绝对的和永久的权力,是国家的最明显的标志,没有主权,国家就不成为国家。

分析法国著名思想家让•布丹 的一段名言

"国家主权具有永恒性,它本质上属于国家而不属于国家政权,一个国家的政权是可以变化、更替的,但国家主权是不变的。国家主权具有至上性,它是一个国家的灵魂。"

引导学生思考,教师讲解主权有两大特性,即对内表现为国家最高权利的至高无上性,对外表现为国家最高权利的独立性。两个特征紧密相连,只有对内最高和对外独立二者紧密结合,国家才真正拥有主权。使学生明确主权和政权的区别,并借此引出构成主权国家的其他基本要素--政权、人口和领土。 展示背景材料:

在向联合国提交钓鱼岛领海基线以后,中国政府根据实际情况稳步推进了对钓鱼岛的管理。例如,每天播报钓鱼岛海域的天气预报以及海洋环境情况,绘制关于钓鱼岛附近海域的详细海图,为过往钓鱼岛附近海域的船只提供必要的便利和服务等。对于我国政府对钓鱼岛采取的管理与行动,我国外交部发言人表示,钓鱼岛是中国的固有领土,中方采取的有关行动完全是中国主权范围内的事情,中国既是在行使国际法赋予的权利,也是在履行国际法规定的义务。任何国家和个人都无权对此说三道四。对任何侵害中国领土和主权的行为,中方已经并将继续予以坚决反制。

引发学生思考,合作探究:

从材料中可以看出我国行使了哪些国家的基本权利?(独立权、自卫权、管辖权)

教师总结点拨,主权国家的基本权利包括以下几个内容:

1、独立权:主权国家拥有按照自己的意志处理内政、外交事务而不受他国控制和干涉。

2、自卫权:主权国家拥有保卫自己生存和独立的权利

3、管辖权:主权国家对其领域内的一切人和物具有管辖的权利

4平等权:主权国家无论大小、强弱,也不论政治、经济、意识形态和社会制度有何差异,在国际法上的地位一律平等。

结合政治常识前面学过的内容"权利与义务是统一的",引导学生明确对于主权国家来说,也要坚持权利与义务的相统一,从而引出主权国家的义务(不侵犯别国,不干涉他国内政,以和平方式解决国际争端等)并进行讲解,使学生走出误区。