师：同学们，我们国家的56个民族就像56个兄弟姐妹一样，大家都是一家人。再想想课文，不同民族的小学生在同一间教室学习，多么幸福，多么温馨啊！你们能带着这样的感受再读读课文吗？

　　　　　　师：读得真好。用不同和相同说话，我还想到了一句"不同民族的小学生，在同一片操场操场上游戏。"。

　　　　（5）、学习第六句，体会下课热闹的场景，有感情朗读第六句。读后全班齐读第三自然段。

　　　　（6）、模仿第六句进行小练笔，为本单元语文园地的习作作准备。可让学生写一个游戏，是什么游戏，和谁一起玩的，玩的过程中做了什么，说了什么，玩后想了什么。

　　四、总结全课，升华"美丽"。

　　　1、默读课文最后一自然段，让学生说说仿佛听见了什么，看见了什么？

　　　2、体会课文结尾省略号的作用，进行思维拓展。

　　　　　师：这里为什么用省略号呢？你还能接着往下说吗？

　　　3、再次齐读课文最后一自然段，进一步感悟民族小学的美丽。

　　　4、推荐学生课后阅读吴然的散文集《小鸟和守林老人》。

　　板书设计：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1 我们的民族小学

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（小路、服装、校园）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　美丽

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（钟声、书声、游戏声）