二、探究新知

(一)个人意愿和集体规则

活动一：运用你的经验--说一说："我"与集体的冲突

要求：1.小组内互相分享交流自己在集体生活中经历过的冲突或矛盾。

2.思考：事例中集体要求你做什么？你的愿望是什么？这说明什么？为什么要有集体规则？

3.讨论交流。

教师小结：在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。个人意愿和集体规则有时可能会发生冲突。

这些规则能够保证集体的和声更动听，集体发展更和谐，让每个人都能发挥个人特长，充分发展自己。--集体规则的作用。

在集体生活中，个人意愿与集体要求有矛盾和冲突是正常的，关键是对待矛盾与冲突的心态与解决问题的方法要正确。

1.集体规则的作用

活动二：探究与分享：良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖于规则的制订和遵守。

在哪些情况下，我们必须服从集体的要求和规则？

上、下课的作息时间；学校运动会的秩序； ； ；

如果不服从这些要求与规则，会给集体带来什么影响？会给个人带来哪些影响？

要求：仔细思考，分享交流问题，形成共识。

教师小结：每个人都是一个独特的个体，都会有自己的个人诉求，但作为一个集体，它又必须有一些共同的规则来保证这个集体的存在。规则应是成员共同体内通过达成协议而形成的，因此，规则一般是与个人意愿一致的。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。

活动三：阅读探究，观察思考，交流分享

"爸，我不打伞了，学校不让打伞，会受罚的，我跑过去就行。"说这话是郑州的一名五年级学生。

在此之前郑州连续降雨，该市多所小学都实行了"禁伞令"，也就是说雨天不能打伞，学生进只能穿雨衣。

违反规定的学生有的可能会口头警告，被罚站，还有可能会被通报批评。

学校的理由是学生打伞去学校危险：首先，雨伞挡住了视线，看不清路况，可能引发交通事故；其次，伞骨戳人，比如低年级孩子的伞骨，正好戳着高年级孩子的眼睛；等等。对此，有的学生家长表示不理解，质疑学校的规定是否合理。

思考：家长的质疑说明了什么？如果你所在学校也有类似的校规，你会如何面对？

要求：学生先阅读事例，思考问题，分享交流并达成共识。

教师小结：个人利益与集体规则产生冲突的原因：我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。

2.集体规则与个人需要之间产生矛盾的原因

活动四：阅读探究--校服之争

2014年03月 ，美国总统奥巴马夫人米歇尔参观北京师范大学第二附属中学，有网友认为，北师大二附中的同学们穿的校服-嗯，就是那套蓝白运动服，实在是"太丑了"，从而在网上再度引爆校服之争。

思考：请分析事例中我和集体的不同需求。对于上述冲突，你有哪些理智的处理办法？

展示：网友观点：

"很庆幸绝大多数学校还是以运动服作为校服......要是像日韩那种女生校服设计，以我中学那种大大咧咧毫无女性自觉的状态，恐怕每天得在裙子下面穿条牛仔短裤什么的才能出门上学。另，所有支持女生冬季校服是大衣+短裙的猥琐宅，都应该冬天下半身只穿一条丝袜拖到户外冻上一个月。"--小白兔爱喝大骨汤

"这人要长的漂亮，披个麻袋也掩不住光芒四射，何况是穿校服。穿统一的校服，大家只能拼脸蛋，拼身高，真刀真枪，丑女不能用服饰发型裸露吸引男生，矬人不能用鞋跟弥补身高，自然会很恼火。毫无疑问，对校服暴跳如雷的，都是些先天不足的。对长的好的人来说，穿不穿校服真没所谓。"--刘平

"如果担心学生付不起校服钱，校服又那么难看，那就不必要求有校服了。为什么要有校服?其实好多教师都答不上来。我上学时没校服，也没觉得有哪儿不好。"--瓦西里