教学设计思路 本课的教学设计内容主要分为六部分：

1、看图激趣，导入课题。由"一块

告示牌"引出"信任"的故事，调动学生的好奇心和学习动力。

2、明确目标，指导学法。要求学生用："这节课，我想学会＿＿＿＿。"的句式表达，用引导学生质疑的方法明确了这节课的教学目标。

3、交流品析，突破重难点。首先让学生，默读课文，找出揭示文章主题的句子，找出体现人与人之间的信任句子。采用"合作探究法"，为学生提供自主学习的机会。在学生自学的基础上，教师引导学生品读、分析文章所采用的描写手法。

4、拓展训练、升华情感。通过与学生生活相关的设问，让学生自由交流感受是，实现本课德育目标。

5、学生总结，畅谈收获 6、巩固练习 依据的理论 　　在小学语文教学中关注学生语言文字的基础知识积累、语言运用能力的训练与"文以载道"的人文教化功能的和谐统一应该是一位语文老师毕生孜孜不倦的追求。"万丈高楼平地起"字词积累，是小学语文教学的一个根本着力点。阅读是学生终生受益的学习能力，也是语文学习的最主要的方法，是语文知识学习、多种形式语言运用、理解能力的形成的根本途径，所以一节好的语文课也应当是书声琅琅、多种方式朗读贯穿始终，给予学生充分的阅读机会。 信息技术应用分析 知识点 学习水平 生字词、词义 读准字音，理解词义 　　信任 感受文中优美词句和蕴含的思想 文中运用的修辞手法及写作方法 学会运用文中的修辞手法及写作方法。 学会"信任" 感受信任的力量 教学过程 　教学环节

（第一课时） 教学内容 1、看图激趣，导入课题 导入新课 2、明确目标，指导学法 教给学生正确的学习方法，让学生真正的成为课堂的主人。