2019-2020学年人教版高中语文必修五第二单元第4课《归去来兮辞》导学案
2019-2020学年人教版高中语文必修五第二单元第4课《归去来兮辞》导学案第3页

 素怀洒落,逸气流行,字字寰中,字字尘外。于官曰"归去",于家曰"归来",故曰"归去来"。(〔清〕毛庆蕃评选《古文学条》卷二十六)

陶元亮《归去来辞》,一种旷情逸致,令人反复吟咏,翩然欲仙。然尤妙于"息交绝游"一句,下即接云:"悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。"若无此两句,不将疑是孤僻一流,同于槁木乎?(〔清〕伍涵芬《读书乐趣》卷三)

通篇凡五易韵,耿介中仍和而不迫,得风人之遗旨。先叙决计欲归意,次叙归来情景。云鸟如此,胡不归乎?前后呼应,自见章法。是早春光景,亦见归来之可乐。末叙归来不复出意,结出大旨意,真本领。(〔清〕孙人龙纂辑《陶公诗评注初学读本》卷二)

《归去来兮辞》写生归田园,《自祭文》写死归黄土陌,机杼仿佛。(钱钟书《管锥编》卷四)

(选自《古文鉴赏大辞典》,徐中玉主编,浙江教育出版社1996年版)

  

关于"辞"

  是战国后期楚国诗人屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体。它有如下的体裁特点:

   1 四句一节,每节表达一个完整的意思,读后稍作停顿。

   2 六字句为主,都按三拍读。例如:

   路/漫漫(其)/修远(兮),吾将/上下(而)/求索。

  注意:

(3)四字句五字句,读时节奏自当变化。