1.出示教材第107页例2。

　　(1)读题,理解题意。

　　(2)投影出示教材图,帮助理解。

　　(3)分组看图讨论。

　　(4)尝试列式计算。

　　(5)集体交流。

　　教师板书:60÷3=20(段)　20-1=19(棵)　19×2=38(棵)

　　(6)质疑。

　　为什么减1?(因为两端都不种树,所以植树的棵数比间隔数少1)为什么要乘2?(因为是在两馆间的路两旁植树,所以要乘2)

　　(7)比较与例1的不同。

　　先分组讨论,再集体交流。

　　例1是两端都要栽树,所以棵数比间隔数多1。

　　例2是两端都不栽树,所以棵数比间隔数少1。

　　(8)教师讲解,帮助学生理解。

　　教师讲述:相邻两棵树之间的距离是3米,60米里面有多少个3米,就是多少个间隔。我们知道大象馆和猩猩馆在路两端,也就是说两端不栽树,所以间隔数就比植树的棵数多1。

　　2.小游戏。

　　这里有一张彩纸条,老师想把它等分成2份,需要用剪刀剪几次?(一次)

　　请你们拿出彩纸条,分别把它们分成3段、4段、5段,看一看要剪几次。

　　看一看能得出什么结论。

　　总结:剪的次数比纸条的段数少1。

　　 学生完成

教师指导

时

间

19

分

钟