出示图片：看一幅与动物有关的图片新闻。

　　1你发现这次的习作与以前的看图习作有什么不同？

　　（这是一篇图片报道，在图片下面附有一段文字说明。）

　　2从图片中你能想到什么？

　　（学生通过观察想象交流，为习作做好铺垫。）

　　三、图文对照，明确要求

　　1读读课文中的文字，简要说一说图片内容。

　　2说说这次习作的要求和写作标准。

　　（1）根据图片报道的内容，写鸭妈妈带领一群小鸭子过马路的事。

　　（2）故事要完整，要写出事情的起因、经过和结果。

　　（3）展开想象补充情节，想象要合乎情理，要符合当时当地的实际情况，符合鸭子的特点。

　　（4）内容具体，感情真实。注意体会并揣摩作者是如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实、写具体的。

　　3重点指导学生想象和表达。

　　（1）教师引导学生展开合理的想象，补充故事情节。

　　（2）想一想：这张图片要表达的是什么？

　　（动物间浓浓的亲情，随机应变的能力以及人类对动物的爱护。）

　　（3）根据要表达的中心确定详写的情节。

　　四、组织学生讨论，教师总结

　　1自己选择一个需要补充的情节，想一想如何写具体。

　　2依据学生的发言，要提醒在以下几个方面多下功夫：

　　（1）将鸭妈妈的动作、表情和心理活动写具体。

　　（2）将巡警的动作、表情和心理活动写具体。

　　（3）注意要略写的内容。

　　五、初写习作

　　学生自由创作，教师巡视，相机给予指导、点评。

　　六、讲评修改

　　1选择好上中下三类带有共性问题的习作作为讲评修改的例文。

2教师带领学生欣赏习作，将习作出示在大屏幕上。说说文章好在哪里，哪些地方使