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极大限度地挖掘出学生们个性化的记忆方法，同时提高学生观察、推理、概括的能力。
2.熟记口诀
师：你们真是会观察、会思考的孩子。找到了9的乘法口诀独有的规律，真了不起！接下来就用咱们找到的这些规律来记记口诀。
各种形式记口诀：
⑴一二组的同学说口诀的前半句，三四组的同学说口诀的后半句。
⑵师生互记
⑶同学来当小老师，和大家对口诀
⑷老师说得数，同学说相应的口诀。
孙子兵法里有三十六计。
孙悟空有七十二变。
唐僧取经经过了八十一难。
3、观察9的乘法口诀，这里面的哪个积在以前学过的口诀中出现过?
预设：三三得九，三六十八，六六三十六。(教师板书)
【设计意图】：在学生发现9的乘法口诀的规律后，进行多种形式的记忆游戏，让学生在玩中运用规律，从而熟练地理解和记忆口诀。
五、运用口诀，巩固知识