1、 出示李叔叔骑车旅行的情境图。仔细观察这幅图，你从图上知道哪些信息？

3、讨论与思考：

（1）根据这些信息，你能提出什么问题？

　　（2）解决问题：李叔叔今天一共骑了多少千米？

　　（3）独立列式计算。

　　4、交流、呈现不同的列式：40+56=96（千米）

　　　　　　　　　　 56+40=96（千米）

　　5、请学生观察两组算式，说说有什么发现？ 板书：40+56=56+40

在这组加法算式中，什么变了？什么没变？（板书：交换位置 和不变）

6、提出猜想。在加法中是不是存在这么一个规律：两个数相加，交换它们的位置，和不变呢？我们一起来验证一下。

　　（二）猜想，形成结论

　　1、男女生猜想。验证我们的猜想是否正确，我们可以举更多的例子，符合猜想的例子越多，猜想将被认为越可靠。

　　女生完成：3024＋76 96＋237 ......

　　男生完成：76＋3024 237＋96 ......

　　学生汇报发现：两个数相加，交换加数的位置，和不变。符合猜想。

小组内猜想。自己设计一组式题验证，小组交流结果，汇报结论。