二、学习新知

认识统计表和条形统计图。

1、呈现例1的统计表

引导：这里第一幅是简单的统计表，表里的"6" 和"15"表示的是什么？

观察统计表，你知道一张完整的统计表要有哪些要求？

2、 呈现例1条形统计图。

引导讨论：一幅完整的条形统计图由哪些部分组成，条形统计图是怎样表示统计数据的？

提问：条形统计图由哪些部分组成，怎样表示数据？

追问：这幅条形统计图每一格高度表示几人？

汇报交流。

追问：每类数据的条形高度怎样确定？

小结方法。

3、简单分析数据。

提问:从这里的统计表和条形统计图里，你还能知道些什么？

人数最多的和人数最少的从哪里看出来？

4、 认识特点。

把统计表和条形统计图比较一下，你能说说它们各有什么特点吗？互相说一说。

5、回顾、反思。

谈话：通过刚才的活动，你认识了什么？统计表和条形统计图各有什么特点？

小结：统计表是用表格呈现数据的，条形统计图是用直条呈现数据的；统计表和条形统计图都能清楚地反映数量的多少，而条形统计图能更直观、更形象地表示数据。

学生独立完成统计表，学生填表。

交流统计表的数据最喜欢各类电视节目的人数是多少？表里的合计数是怎样算的？

学生独立完成条形统计图，学生描图。

交流条形统计图的数据

你是怎样表示最喜欢动画类节目和体育类节目人数的数据的？

交流：你发现统计表和条形统计图各有什么特点？

三、巩固练习

1.完成P41"练一练"。

（1）了解要解决的问题，讨论解决方法，了解统计内容和要求，让学生利用表格分小组调查、收集数据。

（2）全班汇总记录的数据，教师引导算出全班最喜欢各类电视节目的人数，得出全班汇总结果。

（3）学生根据全班调查的结果，完成统计表和统计图。

（4）引导：根据统计，你知道了什么，解决了什么问题？

2.完成P44练习七第1题。

读题。

提问：统计图的纵轴、横轴各表示什么？纵轴上1格表示多少？

讨论题中的问题。 各小组按要求开展调查活动。

组织交流：说说用统计表和条形统计图表示数据的方法，以及需要注意的问题。

交流：第1题统计的什么内容，你了解了哪些数据？这一星期用水量哪天最多，哪天最少？

四、全课总结 　　通过今天的学习，你有什么收获？ 学生回答 五、布置作业 1、补充习题P36～P37 T1～T4