环节步骤 教学流程 实践修改 （一）

激趣导入揭示课题 　　谈话：小朋友们，秋天到了，漫山遍野的松果都成熟了，小松鼠们采摘到课好多好多的松果。今天中午，它们决定好好地庆祝一下，享受一个丰盛的、快乐的午餐。揭示课题：快乐的午餐（并板书）。 （二）

自主探究合作交流

1.认识等量关系。

　　（1）观察主题图，说一说松鼠、盘子分别有多少个？

　　（2）指名汇报。

　　（3）提问：盘子够吗？说说你的想法。

　　（4）引导学生用一一对应的方法比较。

　　2.认识不等关系。

　　（1）分别数数勺子和杯子的个数。

　　（2） 提问：勺子够吗？

　　（3）学生比较，说想法。

　　（4）说一说谁比谁多、谁比谁少？

　　（5）自己用自己喜欢的方法比较松鼠和杯子谁多谁少。

　　（6）指名汇报。

　　3.认识最多、最少

　　（1）看图让学生说一说哪个最多、那个最少？引导学生理解"最"是指两个以上的物品进行比较时居首位的。

　　（2）如果将松鼠、杯子、勺子比较呢？谁最多谁最少。