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生找到卡片
师：礼物很小，不知道你们喜不喜欢？
生：喜欢。
师：一张小小的年历卡，还藏着许多数学秘密呢，想知道吗？
生：想。
师：好，那这节课，刘老师就和大家一起，走进年历，让它把秘密告诉你。板书：年历
告诉你。
二、创设情境，激发兴趣
师：年历到底要告诉我们些什么呢？先让我们来仔细观察一下，看看你能从手中的年历
上发现什么？和同桌说一说。
学生开始积极地寻找并和同桌交流自己的发现。老师边巡视个小组，边指导。（目标明
确，课堂气氛活跃。）
师：孩子们，来，有些同学都迫不及待的要告诉老师了，快说说你发现什么了？ 生1：我发现每个月的天数不一样，有29天的，30天的还有31天的。
师：每个月的天数不完全相同，
板书：31天