请想象师生咏唱送别曲时，是怎样的神情。

　　指名读有关语句，体会深厚的师生之情。

　　埃斯内尔"紧紧地"握住肖邦的手，他说的话"......无论......都不要......啊"是何等恳切！

　　想象埃斯内尔此时的激动心情。

　　自由读、男生读，体会老师语气之恳切。

　　老师把祖国的泥土作为"特殊的礼物"送给肖邦，使他激动万分，实在感人。

　　出示：埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说；"这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！"

　　思考：埃斯内尔为什么把泥土作为"特殊礼物"送给肖邦？（提示：联系前面老师说的话思考)(老师要肖邦走到哪儿都不要忘了灾难深重的祖国和处在水深火热中的人民）

　　朗读体会埃斯内尔的深情。

　　此时此刻，此情此景，肖邦怎能不激动呢？指名读有关语句。

　（5）朗读全段，体会师生之间真挚深厚的情感。

　（6）过渡：肖邦带着祖国的泥土，告别了亲人，离开了他深爱着的家园，上路了。

2、学习第三段。

　（1）指名读第3自然段，出示：悲愤欲绝（读）

　①查字典，解释"绝"：气息中止。

　②说说词语的意思：悲痛愤怒到了极点。

　（2）引读：什么消息令肖邦悲愤欲绝？肖邦是怎样做的？

　（3）想象波兰人民起义失败，一个个倒在敌人枪口下的情景和波兰人民听到《革命进行曲》，振奋精神，重新拿起武器抗争的情景。

　（4）从肖邦的举动中你感受到了什么？（炽热的爱国情感，身在国外，心系祖国。）

　（5）默读第4自然段，思考写了什么。

　（6）交流。

　理解"彻夜"。（通宵，整夜）

　比较：他勉励自己要工作、工作、再工作。

　　　　他勉励自己要工作、工作，再工作。

　朗读体会肖邦忘我工作的精神。