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一个图形一周的长度叫做这个图形的周长。
7、说一说，本节课你表现怎样？用一个微笑鼓励自己加油。
四、综合实践，应用促学。
1、摸一摸。
（1）课桌面的边线。
（2）数学书封面的边线。
2、实践活动
（1）量一量你的腰围和头围，并与同伴说一说。
（2）量一量一片树叶的周长，并与同伴说说你的方法。
3、每小题两个图形的周长一样吗？书上45页3题
五、课外延伸，实践延学。
1、本节课你有什么收获？
2、找一找你身边的物体的周长。
教学反思：
5.2游 园（图形的周长）
年 月 日 累计课时
教学目标：
1、结合具体情境，通过观察、度量、操作、探索、交流等多种形式的活动，获得对空间与图形知识的直观经验。
2、能测量并计算三角形、长方形、平行四边形等图形的周长。
3、运用已学知识，计算各种图形的周长。