第 1 课时 总 课时

主备人：

课 题 异分母分数的加、减法 教 学

目 标 　　1、使学生经历探索异分母分数加、减法计算方法的过程，能正确计算异分母分数的加、减法

　　2、使学生在联系已有的知识经验探索异分母分数加、减法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，感受"转化"思想在解决新的计算问题中的价值，发展数学思考

　　3、使学生在学习活动中，进一步感受数学学习的挑战性，体验成功学习的乐趣，增强学好数学的信心 教 学

重 点 正确计算异分母分数的加、减法。 教 学

难 点 异分母分数加、减法算理的理解 教学方法 操作法，讨论法 合作交流 教具 电子白板 教 学 过 程 二 次 备 课 一、教学例1

1、出示例1，指名读题，并要求根据题意列式

提问：为什么这样列式？（启发学生解释自己列式的思考过程）指出：这是一道分数加法算式。因为相加两个数的分母不同，所以把它叫做异分母分数的加法。（板书：异分母分数的加法）

　　2、提出问题：以前我们曾经学过同分母分数的加法，那么异分母分数的加法该怎样计算呢？

　　 指导分小组操作：折一折，涂一涂，分别表示出1/2和1/4，再看看1/2和1/4相加的和是多少。

学生分组操作，教师巡视

　　交流：您能根据操作的情况说出1/2和1/4的得数是多少吗？

　　 追问：你是怎样看出1/2和1/4的得数是3/4的？把涂色部分看作3/4时，原来的1/2被看作了几分之几？想一想，计算1/2+1/4时，先要做什么？

　　明确：计算1/2+1/4时，先要把1/2和1/4通分，把它们转化成同分母的分数。

　　 要求：按刚才讨论的方法，完成例题中的填空。