人教 版 三年级 语文 科集体研备导学案

主备教师 张艳 秦丽丽 参备教师 年级 三年级 时间 课题 赵州桥（第二课时） 课型 展示 学生姓名 精彩导入 复习字词

听写词语。听写后自己对照课文批改、订正。 学习

目标 1、理解赵州桥的雄伟、坚固、美观和设计上的特点。学会怎样围绕一个意思写一段话，积累语言。（重点）

2、感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。（难点） 学习流程

自研自探

1、 用横线画出描写赵州桥特点的句子。

（完成随堂笔记一）

2、为什么说赵州桥的设计是我国建桥史上的一个奇迹？

方法提示：这句话由两个小分句组成，前一个小分句与上边一个自然段紧密相连；后一个小分句又与本自然段紧密相连。一句话把两个自然段连接在一起，在文章的结构上起了承上启下的作用，这样的句子叫"过渡句"。

随堂笔记一：

1、特点一：

第二自然段围绕"____________"这句话来写。这是一个____句。桥长（）多米，宽约（）米，全部用（ ）砌成，没有（ ），只有一个拱形的（ ），横跨在（ ）多宽的河面上。我结合插图来理解从这些数字描写我感受到赵州桥______。现在我能给这一段加上小标题了。

2、特点二：

第二自然段有这样一句话"这种设计，在建桥史上是一个创举"，我通过仔细阅读，知道"这种设计"指的是_____________________。经过动脑筋思考，我明白了这种设计的优点就在于既__________________,_____________________________________________。怪不得这座桥历经一千四百多年仍巍然矗立，真是一座_______的桥。

3、特点三

a .我会填关联词：这座桥（ )坚固，（ ）美观。"坚固"是总结上一段美观是引出这一段这样的句子叫___________句。

b.作者在后面具体描写了赵州桥的美观,用了一个_____句。 互助交流（针对自研成果交流）

1、赵州桥的设计有什么特点？

2、赵州桥的坚固表现在哪儿？为什么赵州桥的设计在建桥史上是一个创举？

3、赵州桥的美观表现在哪儿？介绍了哪几种姿态的龙？