6、指名分段朗读课文， 边听边思考：

（1）小池塘美吗？你觉得最美的地方在哪里？找出课文的句子读一读。

（2）课文把小池塘比作了什么？板书：（画眼睛）

三、诵读课文，体验感悟。

1、指导朗读第一自然段。

（1）小池塘是一只什么样的大眼睛？（明亮的大眼睛）

（2）小池塘怎么会像明亮的大眼睛呢？板画：眼眶（小池塘），请小朋友读一读第一小节，你就会明白的。【课件出示：第一小节】 学生交流。

（3）【课件出示】：池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。

你还见过什么东西一闪一闪的？（珍珠、钻石） 指导朗读

（4）、【课件出示】：池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。（提醒学生注意多音字）

小朋友们，知道睫毛长在眼睛的哪吗？用手指指。

对了，睫毛就长在眼睛的边上。你们知道小池塘的睫毛是什么吗？（芦苇）【出示：芦苇】

板画：像睫毛一样的芦苇。 （指导朗读）

（5）这么美丽的小池塘，是谁把它唤醒的，指导朗读第一句。

【出示：】春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。

（6）师：醒来的小池塘多可爱啊！水波一闪一闪的，长长的芦苇像睫毛，真像一只美丽的大眼睛，谁来美美在读一读这一自然段。

（7） 句式训练： 完成填空：

①池塘里的水波（ ），像（ ）。

②池塘边的芦苇（ ），像（ ）。

师：小朋友的眼睛也非常明亮。（看一学生）呀，我在你的眼睛里看见我了。小池塘，这只水汪汪的大眼睛，会看到什么呢？

四、教学字形。

1、出示生字，小组讨论学习生字

2、交流：你用什么办法记住这些字？

"姐"，姐姐是女的，所以女字旁，右边的"且"和姐的音很像。

"吹"要用嘴，所以是口字旁。

"波"是水里的，所以是三点水。