茂；可到秋天，萧萧秋风一起，便叶黄飘落。从梧桐树的变化，我们可以知道秋天来了，天气变冷了。

3、链接诗句：

古人常用"萧萧" "梧叶"来写秋天的景象。

（1）出示诗句（师读前一句，生接后一句）

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

　高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。

　萧萧几叶风兼雨，离人偏识长更苦。

　春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。

　一声桐叶一声秋，一点芭蕉一点愁。

　读到这儿，老师又想起了一句谚语------

出示：一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。

　　秋风、梧叶，再加秋雨，给我们送来了阵阵寒意，这阵阵寒意就是诗人笔下的寒声。

（2）再出示诗句--------萧萧梧叶送寒声, 你能把这寒声送到句子中去吗?

（3）指名朗读，评价学生的朗读

评： 老师感受到一阵秋风正从我的身边吹过。

听了你的朗读，老师不禁打了一个寒颤。

（4）出示夜晚的梧桐树叶子。

引：当夜幕降临时，这秋风、梧叶更让人感到格外的寒冷，谁来读读这夜晚的寒声。

指名读。

评：你把这秋的寒意带进教室了。一起读------

此时，诗人叶绍翁也和我们一样，感受着这秋的寒意，再读-------

那这萧萧秋风，仅仅是给诗人送去寒意吗？

（二）学习第二句：江上秋风动客情。

1、课件演示诗人的生活情境

　旁白：那一年，诗人远离自己的家乡。在秋天的一个傍晚，诗人走出旅店房门，听到秋风吹动梧叶萧萧作响，诗人顿感阵阵寒意，又回到房中看书。可是，他怎么也静不下心来了。孩子们，你说，他在想什么呢？

2、学生想象说话。

3、板书：思亲念家--------这就是诗中所说的"动客情"。

4、出示诗句------江上秋风动客情。

（1）这里的"客"指的是谁？（叶绍翁）