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师:也就是说,化成的这个分数必须和原来的分数相等,那怎么样才能保证和原来的分数相等?
生:将分数的分母和分子同时乘或除以相同的数.
师:也就是要利用分数的-------
师生:基本性质!
师：你知道黑板上哪一种方法是通分吗？
生：第3种。
师：同学们，你们同意他的意见吗？
生：同意。
师：通分时，相同的分母叫什么名字啊？
生：公分母。
师：好孩子，你们想一想，通分后，分数的大小变了吗？
生：分数的大小没有变。
师：同学们自学得很准确。通分就是把异分母分数转化成同分母分数，它转化的依据是分数的基本性质
2.探究通分的方法。
师：孩子们，你们根据黑板上和你们自己做的，探讨一下，用什么数作公分母比较简单？
生：用几个分母的最小公倍数最简单。
师：你们同意他的意见吗？
生：同意。
师：你能说一说你是怎么发现的吗？
生：我觉得公分母是几个分母的公倍数，公倍数越小，算起来越简单，当然就是取最小公倍数了。（学生都哈哈大笑起来。）
师：说的真好，我真佩服你。同学们，我们数学就是简单为最好。那么，你们学会怎么通分了吗？