Task1

　 Pairwork A: Where did you go? B：I went to...。

　　(让学生两人一组来操练， Where...?句型，并检验1a完成情况。通过师生活动转为生生互动对正确地使用了过去式的同学进行表扬。教师重点板书动词原形及过去式。培养学生小组合作意识)

　　（多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，此刻环节让成绩中下等的孩子来回答，给他信心。）

　Task2

　Practice in group

( 利用大屏幕上的图片问：Where did she/he go?引导其他学生回答：She/He went to....这种活动可使学生操练：Where...?句型，并检验1b完成情况。

（从心理学的角度而言，学生的自信心和奋发精神是学生赖以发展成长的最根本的内在动力和最宝贵的积极的心理因素。教师要抓住这一大好契机，创造成功机会，让学生体验成功的喜悦，充满自信、激发潜能，使学生的学习形成一种良性循环因此我采用小组合作意识)

T: Now let's listen to the tape, find out the names of the people, and number the people 1-5 in the picture.