生：低沉的语调、缓慢的语速,哀痛的情感

指名读（配乐朗读）

• 出示课件 ，师：爸爸永远的离开了，通过观察插图,他的书桌上除了他的遗像还有什么？请同学们展开想象，从爸爸平静深情的目光中,雷棣能感受到爸爸要告诉他些什么吗?（同桌交流）

生:嘱托 期望 ......

• 师：根据课文中记叙的这几件事，让坚持不懈的动力是什么？

生:"我一定要完成爸爸未竟的事业"

出示课件：最后一段。

　　　师：未竟的事业指的是什么？

　　　生汇报：

　　6、结合这个内容，让我们再次回顾之前的一个问题：

　　 出示课件：企盼能否换成盼望？

　　　师小结：语意表达中，企盼更能代表殷切的希望，程度更深，表示非常的迫切的达到。

　　　师：雷棣现在还小,他还不能进入联合国,不能参与维和行动,但是,他在用自己的行动努力着,为今后的维护世界和平打下基础,千言万语道不尽我们对和平的企盼,或许我们无法阻止战争,但我们能不断壮大和平的力量,让我们将心中的渴望化作共同的声音,齐读文章最后一段......

五、拓展延伸

　　我们期待战火消失在世界的每一个角落,我们渴求各国小朋友能够携手将来，共抱"和平与幸福"。请你给远方战火中的伙伴们写写心里话！

　　板书： 企盼世界和平的孩子

关心妈妈

关心政治 爸爸的期望

努力学习 自强不息 坚强

谢绝帮助 悲痛