（2）拼成平行四边形的底就是梯形的上底与下底的和，拼成平行四边形的就是梯形的高，每个梯形的面积则是拼成平行四边形面积的一半。

　　（3）因为平行四边形的面积=底×高，所以梯形的面积 =（上底+下底）×高÷2

　　（教师随机板书成：）

　　平行四边形的面积= 底 × 高

　　梯 形 的 面 积 =（上底+下底）×高÷2

　　4、如果用s表示梯形的面积，有a、b和h分别表示梯形的上底、下底和高，那么你准备怎样用字母表示梯形面积计算公式？（学生独立尝试，指名板演：字母公式：s=（a+b） ×h÷2）教师再次强调公式中的"÷2"，这儿的"÷2"能少吗？什么？

　　5、试一试：P20 学生独立完成，再交流思考过程与计算结果。

　　设计意图：通过学生大胆猜测，如何选择图形--动手操作--观察、交流、讨论--汇报得出公式的系列过程，使学生很自然地产生，一步步向前探索的需要，这个让学生经历"建立猜想、实际操作、观察发现、抽象公式"的过程，既使学生理解了公式的来龙去脉，锻炼了数学揄能力，又能使学生实实在在经历了由建立猜想到实验验证，再到归纳发现的全过程，感受到数学方法的内在魅力。

　　三、巩固练习。

　　1、完成P20练一练 第1题

　　提问：涂色梯形的面积与整个平行四边形的面积有什么关系？

　　2、完成P20练一练 第2题：