《万以内数的笔算加法》教学设计

播州区第二小学：张正华

教学目标：

1、学生经历探索三位数加两、三位数笔算方法的过程，能用竖式计算三位数加法。

2、学生比较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，提高学生的计算水平。

3、学生感知数学在实际生活中的应用，体验数学与生活的密切联系。培养学生独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。

教学重点：

能应用加法法则准确地计算三位数加两、三位数进位和不进位的加法。

教学难点：

　　理解笔算加法的算理。

教学步骤：

一、复习。

1、师：同学们，我们学习了两位数加两位数的加法的计算方法，谁能说说我们是怎样计算的？（口算，列竖式）

2、不管用什么方式，请大家想想计算时要注意什么？

能动学生回答，总结：我们不管什么方法，在计算时只有相同数位上的数才可以相加，满十要进一，这节课我们将要根据这个规律开始学习三位数和两、三位数相加的不进位、进位加法。

二、探究新知。

（一）创设教学情境，激发学习兴趣。

师：同学们喜欢小动物吗？老师收集了一些请大家看一下认识他们吗？与学生的交流中渗透保护小动物。

师：我又收集到了一些关于动物种类方面的信息。

1、出示 "中国湿地部分动物种类"的统计表。让学生说一说从中获得了哪些信息。