4．学生练写。

（四）读顺课文，发现感知

1．生字回到课文中能不能读好？课文中哪句话最难读？一边读课文一边找一找。

2．读了课文，你们发现了什么或知道了什么？

1．出示课文插图，找一找与插图相应的段落。

图一男生看图，女生读文。

图二：女生看图，男生读文。

2．想一想，小峰这样做，妈妈会说什么？奶奶会说什么？

　　　　　　　7．棉鞋里的阳光

第二课时

教学目标

1、 交流讨论，复习生字、词语

2、 有感情地朗读课文，培养学生孝敬父母，关心、体贴长辈的美好品质。

3、 引导学生在生活中用实际行动去关心长辈。

教学过程

（一）导入

　　　用猜谜语的形式引入课文

（二） 复习生字、词语

1．出示生字词语的幻灯片，采用点名读、齐读，等多种形式认读。

2．挑选会认的字说词语，所说是怎么知道这个词的。

（三）有感情地朗读课文

1教师范读课文，学生思考相关问题。

2．学生自由练读。